李白作为浪漫主义诗人的代表,有着心怀天下的人格、极致真诚的性格与亲近自然的精神,这为他的诗歌提供了深刻的思想内容与独特的艺术特色,使其作品历来为人称道。李白诗歌不仅属于中国古代优秀作品,而且在中国文化史上也有着举足轻重的地位。在各版本中学语文教材中,李白诗歌都是不可忽视的一部分。虽然语文课程标准与中学语文教材已陆续推陈出新,但很多一线语文教师的诗歌教学方式仍未发生改变。因此,研究李白诗歌的教学具有重要的实践意义。本研究将从以下三方面进行论证:第一章对李白诗歌的传播与中学语文教材中李白诗歌的选编情况进行分析,并归纳总结出中学语文教材中李白诗歌的选编特点:在思想内涵上,主要有惜别念友、思家怀乡与怀才不遇、追求理想;在艺术风格上,主要有雄壮豪放、神奇瑰丽与清新自然、蕴藉含蓄。最后,分别从李白及其诗歌的地位、课程标准的规定与学生的接受需求出发,论证中学语文教材中李白诗歌的选编依据。第二章对中学语文教材中李白诗歌的教学案例进行研究,选取各学段具有代表性的诗歌篇目进行教学案例分析,从中归纳总结出李白诗歌教学中的关注点主要有三个方面:李白诗歌的语言特色、情感导向以及李白独特的人格魅力。这为李白诗歌的专题教学提供了理论指导。第三章对李白诗歌专题教学的策略进行探究并给出反思,从目标设计、内容界定、课时设置、组织形式、教学方法、教学评价六个方面阐述李白诗歌专题教学的设计思路,并结合具体主题进行课例开发,最后给出相应的反思,以求为一线语文教师开展相关教学提供新的思路。