初中化学教材作为连接教师教育教学和学生学习的关键纽带,是初中化学知识的最主要物质载体,承担着传递化学知识和科学理念的重要任务,发挥着初中化学学科教育基本功能。本文选取人教版和沪教版初中化学教材作为研究对象,采用文献分析、案例分析和比较分析的研究方法,从教材的编排体系、知识内容及教材特色等内容对两版教材进行了比较研究,得出了相关启示,并对如何更好地实施初中化学教学进行了思考。论文共分为四个部分:第一部分为绪论,主要介绍了选题的背景及意义、研究对象、研究方法和国内研究现状;第二部分从编排体系、内容结构和教材特色等方面对两版教材进行了细致的比较研究;第三部分为通过比较研究,得出初中化学教材编写应符合初中生身心发展特点、重视非智力因素培养、注重科学方法培养、创新能力培养、体现灵活性和多样心扉和注重跨学科教育等启示;第四部分是在上文比较研究和所获启示的基础上进行的思考。教材多元化是新课程改革的重要要求之一,随着课程改革进程的不断推进,全国各地涌现出一批优秀的初中化学教材,但各种问题也接踵而来。因此,必须对各地开发的多套初中化学教材进行比对和甄别,通过比较得出不同版本在知识内容选择和编排上有何优缺点,从而为新课程改革在具体实施环节奠定基础,以期达到“新课程标准”提出的新要求。