教学技能是每一位师范生必须熟练掌握的教学行为系统,高等师范院校作为培养未来从事教育事业人才的园地,结合师范生专业特点,需要对他们进行专业的教学技能训练,利用现代信息技术来提高师范生的教学技能已经成为一种有效的途径。首先,笔者通过阅读大量文献资料,梳理当前国内外研究学者对教学技能的分类及依据。并对海南师范大学物理专业师范生开展关于物理教学技能掌握情况和学校开设教学技能训练课程情况的调查问卷,发现学校物理教学技能训练的视频资源匮乏,不成系列。其次,基于上述情况,笔者分析海南师范大学开设的物理教学技能训练课程的特点,以及专家学者对教学技能的分类,综合得出12项物理教学技能:教学语言技能、导入技能、教学演示技能、教学探究技能、实验演示技能、多媒体组合教学技能、教态变化技能、强化技能、提问技能、板书与版画技能、结束技能和教学评价技能。从国家精品课程、全国教学技能比赛优秀视频、网上优质视频资源和已有优质视频资源入手,依照针对性原则、共享性原则和实用性原则,对基于物理教学技能的视频资源建设进行设计和实施。最后,笔者根据每一项物理教学技能的分类及特点,为其剪裁出对应视频资源,完成了基于“物理教学技能训练”的视频资源建设。为海南师范大学物理教学技能训练课程提供丰富的教学资源,并提出了研究中的不足和后续的研究方向。