新世纪以来,我国经济社会得到快速发展,城镇化率也持续走高,造成人类发展历史上从未有过的大量人口迁移。随着大量的外来人员进入,对迁入地公共服务体系的资源输出与服务供给提出了巨大的挑战。特别在义务教育方面,大批适龄儿童跟随父母进入城区,形成了巨大的教育资源需求,给迁入地政府带来巨大的教育供给压力。因此,需要通过推动城市义务教育供给侧结构性改革来提高城市现有义务教育资源的供给水平、改善城市义务教育资源的供给质量,从而满足不断增长的随迁子女义务教育就学需求。本文以东莞市为例,通过实地调查,对当前城镇化背景下城市义务教育供给侧结构性改革进行全面、客观的分析。在研究过程中主要采用分析比较法和实证研究法等研究方法。通过问卷调查法和访谈法收集义务教育方面的信息,通过比较分析东莞市义务教育政策、财政投入情况、义务教育学位供给水平、在校师生情况等这些数据,结合对东莞市民的问卷调查信息的分析,探讨东莞市义务教育公共服务的供给情况,并指出东莞市义务教育公共服务供给存在以下问题:公办学校教育资源稀缺;教师供给不足;民办教育质量参差不齐;供给过程中存在不公平现象等等问题。根据东莞市实际情况,探索构建适应当前人口迁移背景下迁入地政府外来工子女义务教育公共服务供给的模式。这对维护外来工子女受教育的权利,提升义务教育供给质量,维护社会稳定和实现区域经济可持续发展,具有一定的理论价值和实践意义。