高中课堂教学在学生学习中占据着主导地位。因而,课堂教学效率的提高能够显著地提高学生的成绩。但由于高中英语课堂的教学内容较多,所以在时下流行的英语课堂教学中,讲授式的传统教学模式依然位居主体,学生并不能主动参与课堂活动,大多都是处于被动学习状态,因此,课堂教学效率并不明显,造成学生英语成绩相比其它学科提高较难的问题尤为突出。在新课程改革的环境背景下,讨论式教学法更新了传统的教学理念,改变了以往的教学模式,突出了学生的主体地位,在教学运用中不仅体现出教师的核心功能,而且进一步提高了学生的综合学习能力,是一种行之有效的教学法。为此,本文对高中英语课堂教学中讨论式教学法的实际运用进行分析探讨,重点解决以下三个方面问题:一是讨论式教学法是如何运用于高中英语课堂教学中的?二是讨论式教学法是否有利于切实提高学生的英语学习兴趣、是否有利于切实转变学生的英语学习态度、是否有利于切实加强学生的英语表达能力?三是讨论式教学法是否能在一定程度上提高学生的英语成绩?首先,本文通过文献研究法具体分析讨论式教学法的有关理论,其中包涵了该教学法的基本概念、理论依据、国内外研究综述以及该教学法应用于高中英语课堂的现实意义。其次,采用调查问卷法,把福建省永安一中108名学生作为调查问卷对象,通过对调查问卷结果的分析来探讨讨论式教学法是否能够有效改变学生的英语学习态度,是否能够有效提高学生的英语学习兴趣,是否能够有效增强学生的英语表达能力。最后,笔者对讨论式教学法在高中英语课堂中的运用进行具体的实验,通过对实验数据的分析探讨该教学法是否在一定程度上有利于提高学生的英语成绩。本研究结果表明讨论式教学法的合理运用确实能有效提高学生学习英语的兴趣,改变学生学习英语的态度,增强学生的英语表达能力,并一定程度上提升学生的英语成绩。