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能愿动词不仅是日常生活中使用的高频词,还在对外汉语教学中占有非常重要的地位。本文以对外汉语教学中的可能类能愿动词为研究内容,选取其中最具典型性的“能”、“会”、“可以”等词语作详尽的研究,描述其语义特征和语法特征,并对比分析了三者在表“可能”义时的差异。同时我们对HSK动态作文语料库与调查问卷中这三个词的偏误语料进行统计,归纳整理出误加、误代、遗漏和错序四种偏误类型并从母语的负迁移、目的语知识的泛化和交际策略三方面分析偏误原因。在分析的基础上提出了针对可能类能愿动词“能”、“会”、“可以”的教学建议。