随着诸多外来务工人员来城市打工而产生的随迁子女在城市数目的猛烈增长,形成了一个特殊群体——外来务工子女。因为受很多要求制约,外来务工子女不能平等的享受教育资源和应有的教育权利,而家庭子女教育的不当,促使外来务工子女在成长的道路上屡遇逆境。本文是以外来务工家庭子女教育的个案研究为例,以社会工作介入为服务形式,运用联合家庭治疗法,以社会支持理论为指导,探索社会工作介入外来务工家庭子女教育的方法。研究主要内容从三个方面展开:第一,以案主K的个案为例,先从案主的个人情况、家庭情况、其父母对子女的教育方法以及案主K家庭教育的困境四个方面对案主家庭教育出现的问题以及出现问题的原因进行了分析;并以案主为中心,从家庭因素、学校因素、社会因素来研究案主出现问题的原因;第二,对于案主K及其父母的困境,笔者使用个案社会工作中的联合家庭治疗法,对案主K及其父母进行六次社会工作者介入的服务。第三,针对本研究得出以下结论:社会工作介入外来务工家庭子女教育研究的可行性以及有效性。