最近几年校园欺凌的事情频繁发生,而且还体现出低龄化的趋势。不管是在大家的认识还是在实际的生活当中,校园欺凌的事情大多发生在中学。中学阶段学生的人生观和价值观开始逐步地确立。随着大众媒体不断地发展,逐渐开始渗透到学生校园生活里面,这就使得社会媒体对中学生有很大的影响。在我们的心里面,校园一向被我们比喻为象牙塔,生活在这里的祖国的花朵,应该心存宁静,享受进行阅读的时间,岁月十分的美好。然而,近年来,校园欺凌现象频频出现在各类媒体之中。老师和学生,均心怀恐惧,学生不知道什么时候自己会被欺凌,老师也不知道何时自己会尊严扫地。宁静美好的校园因此蒙上一层阴影。现在对我国中学校园欺凌的法律存在着很明显的不足。对于这个问题,本文研究了关于校园欺凌和法律制度的情况,发现学生能看出什么是校园欺凌,但是对于有关的法律不了解,在行动上面受到法律的约束的情况很薄弱。在校园欺凌的解决办法上也受到了限制。根据调查的状况,要强化对校园欺凌的法律规定,应该从立法的可以操作性、法治教育和多方面的普法途径来加强中学生对有关法律的认识。在本文研究分析时,采用的主要方法有资料文献法,问卷调查法,和比较分析法。全文有六部分:第一部分:绪论。首先说明了本文选题的背景和意义;其次是国内外研究的综述;最后梳理了研究的方法。第二部分:校园欺凌概述。明晰校园欺凌的概念与特征。比较校园欺凌同校园暴力的区别,判定什么是校园欺凌。第三部分:中学校园欺凌现状及法律规制存在的困境。对学校存在的校园欺凌问题进行研究,通过社会调查的方法,分析了中学校园欺凌行为存在的问题现状,及面临的法律规制的困境。第四部分:中学校园欺凌法律规制困境分析。通过对中学生法制观念淡薄、监护人的监护责任不到位、三大实体法对中学校园欺凌相关规定的缺位,从主体认识和法律双重角度讨论困境存在的原因。第五部分:国外及我国台湾地区在校园欺凌问题法律规制经验介绍。通过对国外与台湾地区的法律法规的经验的介绍,能让我们更加清晰地认识到我们下来要完善和健全校园欺凌的法律规制的方向。第六部分:完善我国中学校园欺凌法律规制的对策。在完善校园欺凌法律法规时,要注重政策立法的宣、完善中学与家庭的联动、在三大实体法中增设追究校园欺凌的法律责任。完善法律法规对校园欺凌行为的责任追究,营造校园良好的法治氛围。