一所薄弱学校的化学教学逻辑与参与度的质化研究

来源 :长春师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：caciquer1977

【摘要】

：

随着基础教育课程改革的不断深化,有效教学一直是人们关注的热点。其间,有关有效教学的研究成果层出不穷。很多学者认为“教学逻辑”和“学生参与度”是课堂教学有效性的两个重要特征要素。“教学逻辑”是学科逻辑、教师教的逻辑和学生学的逻辑的三维结构。“学生参与度”是课堂效率的外部表征,它是评价教师教学过程是否合理,教学活动是否激起学生的学习欲的一把量尺。学生参与度是教学逻辑的外部特征,通过学生参与度来监控教学

【作者】

：

聂紫娟

【出处】

：

长春师范大学

【发表日期】

：

2019年01期

【关键词】

：

教学逻辑参与度质化研究薄弱学校有效教学

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