近年来,随着“汉语热”的升温,汉语学习者人数的不断增多,汉语的学习方法逐渐引起了教育者和学习者的注意。关于各类学习方法的讨论也逐渐增多。如何激发汉语学习者的学习兴趣、提升学习者的学习效率、保证学习质量,是如今对外汉语教学界普遍关注的问题。过去的汉语学习方式比较传统,大多采用以老师为中心的知识灌输法,但学习者不是一个容器,在汉语学习的过程中要充分关注学习者的学习动力与学习兴趣,以学习者为中心,以其学习兴趣为重点为广大汉语学习者创设汉语学习方法。自主学习作为一种新兴的学习方法,是教育学家目前非常重视和提倡的,也是学习者终身学习和发展的重要基础。随着第二语言教学的发展,语言教育家们越来越重视第二语言的交际功能。一些语言教育学家甚至将培养学习者的自主学习能力作为语言教育的根本目标。只有培养学生自身语言学习的能力,让学生走出课堂,摆脱教材与教师的束缚,排除自身的障碍,激励学生自身的学习自主性和积极性,才能更好地利用学生的主观能动性去提高自身汉语水平,从而提高学习者的汉语交际能力,实现汉语作为第二语言教学的最终目标。在当代的汉语教学中,影视作品是一种新颖的多媒体教学手段,已经有很多所高校将影视作品赏析课程作为汉语专业的高年级留学生的一项必修课,可见各高校对运用影视资料学习汉语这一方法的认可。所有的语言课程都有其各自的自主学习方法与体系,影视作品在对外汉语课堂上的大量成功运用,说明学生也应该将这些影视资料运用到自己的汉语自主学习方法中。更新和改进自己的学习方法,将会更好的提高学习效率。本文从影视法着手,去讨论汉语自主学习者如何利用各类影视资料进行汉语的学习。本文首先阐述了这个论题的研究意义,第二部分是文献综述,第三部分是从影视学习的基本原则和理论基础去讨论利用影视法进行汉语学习的意义,第四部分具体谈论了如何利用影视资料进行系统的汉语学习,也适当以一些影视资料作为示范参考,第五章谈到了在利用影视法自主学习中教师的作用,最后一章是对全篇的总结。