本文立足于对外汉语教学中的数词教学,主要以初级和初中级第二语言习得者中以英语为母语的学生为教学对象。内容主要包括:一、提出本文的撰写缘由并提出以英语为母语者在习得汉语数词时面临的问题。二、简单介绍汉语数词的构成。三、分析国家汉语水平考试委员会办公室考试中心制定的《汉语水平词汇与汉字等级大纲(修订本)》及杨寄洲主编《汉语教程》语言技能类(北京语言文化大学出版社,2006)一至三册教材对数词的要求和处理、《汉语教程》中相关内容的设计、《汉语水平词汇与汉字等级大纲》和《汉语教程》在编写中的遗漏与不足,提出自己的观点并予以补充。四、教学篇:(1)分析以英语为母语者在汉语位数词理解和段位中的难点,并提出解决问题的方法。(2)分析研究他们在习得过程中出现的偏误,指出偏误的性质原因并提出纠正方法。(3)分析中英数词中的相同点和不同点。(4)提出母语的认知域和类比认知能力影响并带来对汉语数词文化理解的偏误。五、总结。本文第四章的教与学占据了全文的主要篇幅,重点解决一些常见的实际问题。为对外汉语教学,为英语母语者的汉语数词学习提供切实有效的方法。