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物理实验是物理教学的重要基础、内容、方法和手段。当前，我国高中阶段的物理实验教学现状不容乐观。本文通过深入分析现行高中物理教材中实验教学的新特点、传统实验教学方式的不足以及信息技术在教学中应用的优势等问题，提出“让信息技术有效支撑实验教学”的观点，并以此作为突破口，努力探究“信息技术与高中物理实验教学有机整合”(以下简称“整合”)的有效方法和模式，同时对“整合”中出现的负面效应问题也做了一定的思考。希望本研究的结果对促进高中物理实验教学改革，指导学科教师切实改进实验教学起到一定的参考和借鉴作用。