会计电算化是会计学与计算机科学技术相结合的一门边缘应用学科。据财政部颁布的《会计电算化知识培训管理办法》中的规定,会计电算化知识培训划分为初级、中级和高级三个层次,中等职业学校的会计电算化教学的目标应定位于大部分学生“初级”水平,即使学生具备计算机的基本操作能力和维护能力,能借助现有的计算机系统熟练地掌握相关应用会计软件的使用方法,做好对会计数据进行收集、存储、加工和传输等工作。少数学生达到或接近“中级”水平。即能够对会计软件进行一般维护或对软件参数进行设置,为会计软件的开发提供业务支持。目前,我国中职会计电算化教学中存在着一些共性的问题。主要是在实际教学过程中存在教学对象的多样化、教材内容混乱、教学模式的简单化和教学过程的机械化等现象。本文的研究目的和意义就在于:1.探讨多媒体环境(特别是网络环境)下会计电算化的教学模式,为会计电算化的教学提供新思路。2.探究中职会计电算化教学内容和教学方法,为中职会计电算化教学的发展提供参考价值。3.研究网络环境下中职会计电算化教学改革后的教学效果,为提高学生的自主学习、探究学习等各方面能力提供参考价值。本文的研究思路是:从分析会计电算化的发展过程和目前中职会计电算化教学中存在的问题入手,研究了中职会计电算化教学模式,对中职会计电算化教学内容进行改革,设计中职会计电算化课程教学内容体系,研究了中职会计电算化课程教学改革的具体教学实施及成效分析。本文的创新性研究主要表现在以下几个方面:1.根据中职会计电算化教学目标定位,对中职会计电算化教学内容进行改革,设计了中职会计电算化课程教学内容体系,自主设计并开发出适合中职学校会计电算化学科教学的网络课件,作为学生探究学习的平台。2.研究了中职会计电算化教学模式。3.充分利用现代教育技术,研究了网络环境下中职会计电算化课程教学改革的具体教学实施及成效分析,为中职会计电算化教学的发展提供参考价值。