在初中阶段,应用文写作教学在整个语文教学中占据着重要地位。应用文具有实用性强、应用面广的特点,随着社会的发展与进步,应用文的功能和用途也日趋增多,这就使得应用文写作教学任务异常艰巨。但初中阶段语文教学受中考等因素影响巨大,作为非重要考点的应用文写作一直很难受到重视,学生往往不能具备系统的应用文写作知识和良好的应用文写作能力。因此,对汉族初中应用文写作教学进行深入研究不仅是提升初中生写作能力的需要,更是提升初中学生语文综合素质的需要。论文采用问卷调查法、访谈法等研究方法,对延吉市5所汉族初中的应用文写作教学的实际状况进行了调查,选取了其中50名教师和500名学生进行抽样式问卷调查,在此基础上整理出目前延吉市汉族初中应用文写作教学工作所取得的成绩和存在的问题,分析导致问题出现的原因,并据此对症下药,提出一些有针对性的意见和建议。经过对调查数据进行分析发现:延吉市汉族初中应用文写作教学取得了不错的成绩,许多教师已认识到应用文写作的重要性并采取了较为行之有效的办法进行应用文写作教学,部分学生也能做到在日常生活积累应用文写作素材并积极练笔。但延吉市汉族初中应用文写作教学仍存在一些问题。在实际教学过程中教师自身的应用文写作能力和应用文写作教学能力欠佳、知识灌输与实际练笔脱节等现象依然较为严重,一些学生缺乏学习应用文写作知识的积极性和主动性,缺少科学有效的写作方法,不能认识到良好的应用文写作能力对提升自身语文素养及综合能力的重要意义,不能自主动笔进行训练。产生上述问题的主要原因在于教师应用文写作教学理念僵化,学生在主客观因素作用下既难以摆脱中考对应用文写作学习的束缚又很难得到系统完善的应用文写作训练。想解决这些问题就要深入挖掘延吉市汉族初中应用文写作教学在教师、学生等方面存在的诸多问题及其根源,对症下药,打破传统的教学模式与教学观念,提高学生的应用文写作技能,最终达到整体提高延吉市汉族初中应用文写作教学水平的目的。