党的十九大报告号召,要全面贯彻党的民族政策,深化民族团结进步教育,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。我国民族众多、民族文化异彩纷呈,面对这样复杂的民族情况,党始终将民族团结进步教育视为我国民族团结事业过程中的主线问题。随着信息化和全球化浪潮的冲击,我国的民族团结进步教育工作也经受着前所未有的挑战,习近平总书记准确把握时代变化,对民族团结进步教育工作做了许多重要陈述。习近平新时代民族团结进步教育理论并不是一蹴而就产生的,而是有其特定的理论来源,它以马克思恩格斯等经典作家的思想论断作为理论的基本根基,坚持以民族平等为原则力在促进民族融合,并继承发展了毛泽东以及中国特色社会主义历代领导集体的智慧和汗水,是新时代马克思主义中国化的伟大成果。习近平新时代民族团结进步教育理论,为着力解决当前民族问题;践行以爱国主义为核心的民族精神;抵御国内外分裂势力;构建中华命运共同体提供了理论指导着眼于当前民族团结进步教育实践的现实需求,整合了民族团结与经济发展、国家利益、人民利益之间的关系。习近平民族团结进步教育理论具有丰富的理论和实践内涵,在理论内涵中涵盖了对民族、国家、政治、文化以及制度的认同,在实践内涵中习近平总书记将民族团结进步教育理论的切入点着力于我国的精准扶贫事业及人民的交往生活之中,并以学校教育和民族政策保障该工作的落实。通过分析,笔者归纳习近平新时代民族团结进步教育理论的特征,认为其覆盖对象更加广泛,工作方法更加灵活、实践内容更加具体,是符合中国国情,符合国家发展需求的科学理论。理论政策的连续性是中国共产党的巨大优势,也是中国能够在党的领导下得以持续发展的重要原因。习近平新时代民族团结进步教育理论总结出了许多宝贵的民族团结进步教育经验,具有重要的时代价值,不仅丰富了马克思主义民族团结思想和中国特色社会主义思想,也为新时代的民族团结进步教育工作提供了科学的理论指南。开启新时代民族团结进步教育工作中的新征程,为未来的民族团结进步教育工作明确了主线方向,提供了基本遵循,为实现中华民族的伟大复兴注入了力量。