近年来,在教学中人们把注意力越来越多地从教师身上转向学生,使得课堂教学逐渐转变为以学生为中心。在新的英语课程标准中,英语教学的目的不仅仅是要提高学生的交际能力,对阅读能力相应也提出了更高的要求。这就意味着英语教师需要改变传统的教学方法来适应英语阅读教学的现状。基于以下三方面的原因,本文就任务型教学在初中英语阅读课型中的运用进行了研究和探讨:(1)旨在提高学生对阅读的兴趣;(2)通过探寻实用、有效的教学方法来改善初中英语阅读教学的现状;(3)验证在初中英语阅读中进行任务型教学的可行性及使用策略的探讨。本篇论文主要就任务型教学在初中英语阅读教学中的应用进行实践研究,主要探讨了以下几方面的问题:阅读任务的定义、如何设计阅读任务、基于“任务”的阅读课的基本模式、任务型教学在阅读课中运用的优势和局限性及使用建议。实践的结果表明,任务型教学改变了以往英语阅读课堂沉闷的气氛,能充分调动学生的主动性和积极性,并且在培养学生语言的综合运用能力上有比较明显的效果。虽然现有的机制和条件对任务型教学的使用有一定的局限性,但只要课堂教学设计合理,任务型教学在初中英语阅读教学中是可以有效使用的。