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进入19世纪以后,科学学科出现了高度分化,科学活动成为一种专门的职业。同时,科学与公众之间的社会性距离开始突显出来。公众一方面惊叹着科学的巨大力量,一方面对于科学的本质与社会影响等等的认识出现了偏差与误解。这样就出现了科学与人类的生活越来越息息相关,而科学与公众之间却越来越远离的现象。这样,无论对于科学本身,还是对于公众都是不利的。所以, “公众理解科学”开始得到关注。传统的研究基本上认为“公众理解科