在语文阅读教学中,小说阅读教学是不可或缺的一部分,其重要性不言而喻。小说是学生学习知识文化的重要媒介,不仅能帮助学生了解文学知识,提高文学素养,还能丰富学生的精神世界,对学生的思想道德产生积极影响,对促进学生身心健康发展具有重要意义。初中阶段是为高中阶段的学习和以后的生活打下坚实基础的关键时期,这一时期的小说阅读教学不仅会影响到学生这期间的小说阅读兴趣和习惯,还可能影响到学生高中阶段对小说、对语文的学习,甚至影响到学生的终身学习,因此,初中阶段的小说阅读教学显得尤为重要。然而,在关于初中小说阅读教学的许多文献中,都提到了现阶段的初中小说阅读教学仍存在诸多问题。基于此,本论文以重庆市开州区大进初级中学为调研对象,采用问卷调查、访谈与案例分析等方法,对该学校小说阅读教学现状进行调研,希望通过这次调研,了解该学校小说阅读教学取得的成绩和目前仍存在的问题,并通过分析这些问题来探求解决的方法。本论文共五章内容。第一章是绪论部分,主要包括四个方面的内容,分别是研究的缘起、研究的目的及意义、研究的范围和方法以及研究综述。第二章是语文课程标准对初中语文小说阅读教学的要求与建议,主要包括两个方面:一是分析《义务教育语文课程标准(2011)》对初中阶段阅读教学所提出的要求与建议,探寻初中小说阅读教学的基础和方向;二是结合单元导读,把握教材对小说阅读教学的具体要求。第三章为学校教学现状分析章节,这一章首先分析了部编本教材的小说编排情况和大进初中基本情况,然后通过教学实例分析了该校小说阅读教学的基本情况。第四章主要是问卷调查数据的呈现与分析,通过收集整理调查问卷,详细论述了大进初中小说阅读教学所取得的成绩与存在的问题,并且对问题进行了归因分析。第五章则是建议章节,本论文根据大进初中小说阅读教学现状中存在的问题,结合问题产生的原因,分别从教师和学生两类不同的主体出发,提出了相应的建议。在教师层面,教师应当重视继续教育,不断提高自身语文素养,优化教学设计,同时,还要关注学生学情,根据学生实际实施教学。在学生层面,学生应当重视整本小说阅读,积极参与阅读,培养阅读习惯,掌握阅读方法,锻炼培养语文阅读能力,以便更好地配合教师进行小说阅读教学,共同改善教学质量。建议部分以《义务教育语文课程标准(2011)》为指引,以一线名师教学实践为指导,结合了大进初中的实际情况,希望这些建议能够为大进初中改善小说阅读教学提供有价值的参考。