本文采用了质化研究方法,对李妲娜在中央音乐学院执教的奥尔夫教法课进行田野调查和客观描述;同时本文采用了文献研究法,分析了李妲娜的奥尔夫教案、教学录像、学生论文,结合奥尔夫音乐教育原理、音乐教育实践哲学、后现代课程观等理论总结出了李妲娜奥尔夫教学的八大特点,即:综合性、创造性、参与性、本土性、人文性、知识性、开放性、师范性;从音乐家、音乐教师、教育研究者等三个方面对李妲娜的教师素质进行了分析。全文共分为四个部分:引言部分介绍了研究的缘起与研究过程,研究方法的选择以及对奥尔夫音乐教育相关文献的梳理;第一章归纳总结了李妲娜奥尔夫音乐教育的主要特点;第二章从音乐家、音乐教师、音乐教育研究者角度分析了李妲娜的教师素质;结语部分分析比较了李妲娜奥尔夫教学与新课标理念的异同以及借鉴意义。本文还整理了李妲娜个人简历、从事奥尔夫教学的主要经历及其奥尔夫教案分类作为附录;田野调查日记摘录为读者理解李妲娜奥尔夫教学及其人品提供了细节帮助。全文较为详细地呈现了李妲娜在中央音乐学院执教的奥尔夫教法课的状况,对音乐教育实践哲学思想和后现代课程理论如何融入课堂教学提供了个案参考,对音乐教师应具备的素质以及我国的音乐课程改革具有一定的启示意义。