重叠是使某种语言重复出现的语法手段,在汉藏语系、南岛语系等亚太地区的语言中比较常见。汉语是一种没有丰富形态变化的语言,因此,重叠在汉语中尤为重要,由于汉语重叠式在词性上分布的广泛性、形式上的多样性以及使用上的特殊性,因此,汉语重叠式是留学生学习汉语的一个难点。本论文在汉语重叠式本体研究的基础上,通过对北京语言大学HSK动态作文语料库中相关偏误例句的统计与分析,总结归纳出留学生在使用汉语重叠式时出现的偏误类型,寻找偏误的特点以及造成偏误的原因,并力图在此基础上对留学生学习汉语重叠式提出一些相关的建议。文章共包括五个部分：第一部分为绪论。本章主要说明选题的缘由,介绍本文选题的意义以及采用的研究方法,并从本体研究以及习得研究这两个方面对前人的研究情况进行综述。第二部分为偏误类型。本章主要是对留学生使用汉语重叠式时出现的偏误进行归类,通过分析,发现留学生出现偏误的类型主要有：重叠式的滥用、误用和漏用、重叠缺失、重叠赘余、搭配不当、重叠式后加成分缺失。第三部分总结了偏误的特点以及探讨了偏误产生的原因。本文采用了定性分析和定量分析相结合的方法,指出留学生在使用汉语重叠式时出现偏误的分布是很不均衡的。并从外部原因和内部原因这两个方面来探讨偏误产生的原因。第四部分从教材、教师、习得者这三个方面提出了一些教学策略。并结合整个研究过程对目前的汉语本体研究、汉语应用研究、汉语习得研究提出了自己的一些思考。第五部分为结论,总结全文。