英语是全球使用最广泛的语言,其教材研究的历史远远超过其他语种,涌现了不少模范性的教材。在教材编写的理念和方式上,值得其他第二语言教材编写者参考和学习。在国内,目前比较流行的英语作为第二语言的教材中,《新概念英语》最为流行,编写最为成功,成为许多英语学习者的首选教材。参照《新概念英语》在第二语言教材编写方面的成功经验,国内对外汉语教学学者结合汉语的特点,编写出对外汉语教材《新概念汉语》。《新概念汉语》借鉴了《新概念英语》在教材编写方面的优点,并且在此基础上结合汉语自身的特点进行了改造和创新。所以在第二语言的教学方面,《新概念汉语》和《新概念英语》在结构、体例、内容、话题、语法、生词、课文和练习等方面有着许多相似的地方,并且在这些地方有着自己的特色。本文重点对两本教材在总体结构、语法、词汇、课文和练习几个方面的异同进行对比分析,概括出两本教材的优点,总结两本教材的实用性,探究两本教材受到第二语言学习者喜爱的原因,分析《新概念汉语》对《新概念英语》的借鉴处和创新点,希望以此为指导和启示,对外汉语教学界能出现更多优秀的第二语言教材。第一章是研究综述,概括总结前人对教材分析的成果,重点分析汉语作为第二语言的教材的对比研究和作为第二语言教学的中外教材的对比研究,尤其是《新概念英语》和对外汉语教材的对比研究与对《新概念汉语》的研究。传承它们的研究成果,指导第二语言教材的编写。第二章是对《新概念英语》和《新概念汉语》的总体比较,分析它们的编写原则、编写目的和编写思路,为第二语言学习者提供总体的说明,指出《新概念汉语》在编写原则、框架结构、版面安排和使用说明方面对《新概念英语》的革新。第三章是论文的主体部分,这部分以完成初级阶段、即将进入中级阶段进修的学习者为教学对象,主要从两本教材的第二册入手,在语法、词汇、课文和练习等方面进行比较,分析《新概念英语》作为第二语言教材值得学习和参考的地方,概括《新概念汉语》对《新概念英语》的借鉴和改良。第四章是论文的升华部分,针对《新概念汉语》对《新概念英语》的创新,综合概括其对于汉语作为第二语言教材编写的成功启示,总结对外汉语教材编写的一些重要原则,提升文化内涵,关注功能意义,强调针对性和趣味性,重视科学性和系统性,建立配套辅导教材,形成完整的学习体系。另外,在教材的编写过程中也需要注意,由于汉语的特殊性,汉语教材的编写不同于英语,所以在借鉴英语作为第二语言教材编写的成功经验的时候,也要充分考虑汉语的特点,编写具有汉语特点而又兼具其他第二语言教材优点的汉语教材。让学习者可以使用适合自己的教材,培养流利地运用汉语进行交际的能力。最后是总结,希望对外汉语教材以《新概念汉语》为蓝本,不断完善,不断创新。良好的开端是成功的一半,汉语教材的成功是汉语学习成功的第一步,教材编得好不好,直接影响着汉语学习成效的高低。所以论文在讨论《新概念汉语》对《新概念英语》优点的借鉴和创新之外,也对两本教材的劣势作了分析。在比较中总结经验和不足,构建更适合汉语学习者的教材。