思想政治教育功能的发挥、目标的实现需要管理的统筹规划。传统的高校思想政治教育管理在新媒体时代面临管理过程整体衔接不力,管理人员素质参差不齐,管理资源配置难以协调统一等问题。新媒体是基于新型数字技术上延伸出来的新的媒体形式,新媒体时代基于“新媒体”发展而来。管理系统是一个相对开放的系统,新媒体时代管理环境的外在变化和高校思想政治教育的持续发展要求高校予以管理革新。首先,本文对“新媒体时代高校思想政治教育管理”的概念进行界定,明确其管理的内容;对管理的理论依据进行系统梳理,马克思主义管理思想为根本指南,思想政治教育管理思想为学科基础,现代管理原理为理论借鉴;对管理的价值意蕴进行深刻剖析,加强管理具有内在外在、物质精神价值,能够进一步提高思想政治教育的有效性。其次,本文旗帜鲜明地指明管理育人是新媒体时代高校思想政治教育管理基本指向,管理是手段,育人是最终目的,强化立德树人根本目的。育人是高校教育的落脚点,管理育人在新的媒介环境下具有新颖性、针对性、协同性等独特的内在优势。文章重点阐述了新媒体时代高校思想政治教育管理面临的新机遇,以及面对的新挑战。关于新机遇,新媒体的及时性、开放性使管理资源跨区域、超时空共享成为可能,助推高校内部管理资源互通共建,不同高校之间加强交流互动。新媒体的交互性、融合性推动管理信息立体化。此外,借助新媒体技术可有效促进管理手段多样化,推动高校实现多平台、多渠道、个性化管理。关于新挑战,第一,管理的外在环境更为复杂,具体而言,信息环境无序化、文化环境浅表化、技术环境异化。第二,包括管理活力、管理地位、管理质量在内的内在管理需求提升。第三,管理面临的现实困境凸显,管理人员需不断提升完善自我,管理平台维护更新力度变大,管理资源开发利用难度加大。最后,文章从五个方面对新媒体时代高校优化思想政治教育管理的策略进行探索。高校需坚持管理原则,树立人本化、精细化、整合化、智能化管理理念;提高管理队伍的新媒体素养、网络知识水平、信息技术素质等网络综合素质;注重双向渗透式、开放共享式、适应调控式管理;力促开放、多元、立体网状互动型管理模式;完善媒介素养教育机制、管理融合机制以及评价反馈机制。总之,新媒体时代,高校应顺应时代发展,优化管理,促进思想政治工作深化,坚持管理育人,促进高校实现立德树人中心任务。