经济的发展，国家的富强，归根到底要依靠教育对人才的培养。多年的教育实践使我们认识到，仅仅依靠学校教育已不能承担起教育学生的全部责任，家庭教育和社会教育成为学校教育的重要补充甚至在某些方面要重于学校教育。特别是家校之间的合作，可以为学生创造良好的学习和教育环境，协调家校双方的力量使之形成教育合力，防止家庭教育和学校教育效力的冲突和抵制。家庭和学校在教育孩子方面是合作者，双方的携手会放大其中一方的努力，父母与教师的教育行为形成合力，才能使学生在和谐、互补、健康的环境中学习和生活，快乐幸福地成长，这是家长和教师的共同愿望。家长参与到学校管理并实现过程性监督、促进学生品德的培养、学校内部的科学运行和民主管理、畅通家校联系渠道；扩大公众对教育的知情权、选择权、监督权、评议权和管理权，借鉴国内外经验，建立家长委员会来参与学校管理成为必然选择。小学家长委员会的职能有哪些？组织机构应该如何设置？组织章程的内容是什么？成员如何选举？行使哪些权利？具有哪些义务？小学家长委员会的现状及履行职责的状况如何？家长委员会对学校办学方向的影响、对学生身心健康的维护作用有哪些？对家长教育理念的引领作用有哪些？本文以青州市小学家长委员会的现状为依据，对家长委员会职能履行的问题与原因，作了研究分析，提出了改进的策略与建议。通过研究，发现了小学家长委员会职能履行的益处：家长委员会能认真履行其职责，帮助学校组织开展校内外活动，家长委员会的活动引起了家长对子女教育的重视，家长委员会建设唤醒了民主精神和志愿者精神，初步构建了家长委员会的组织体系，制定了组织章程，有力的推动了现代学校制度的建设。也发现了小学家长委员会职能履行中存在的问题：家长与学校之间缺乏双向沟通，在学校管理中家长委员会参与的主动性差，家长委员会组织缺乏制度性，参与教育管理的范围狭窄，学校本身不愿意家长委员会更多地参与学校管理。通过分析原因，本文提出了小学家长委员会职能改进的策略和方法：提升家长素养，指导家庭教育工作，重视学生的主体地位，提高参与家校沟通的主动性，规范管理，完善家长委员会工作机制，利用网络资源优化家校沟通的途径，让学校教育回归家庭、社会。希望我的研究能够帮助广大教师、家长认识到小学家长委员会职能履行的内容和意义，从家校合作的大局出发，解放思想，开拓创新，深入推进家长委员会建设，努力开创基础教育工作新局面，全面提高教育质量，为我国经济和社会的发展做出更大贡献！