根据新课程标准的改革要求,初中生的阅读量需要不断增大,学生的阅读量和阅读速度需要大幅度提高,从而获得灵活的阅读方式,养成良好的阅读习惯,这也越来越成为教学中应该注意和探索的问题。近年来,“群文阅读教学”成为日益受到重视的新兴的教学方式,其教学模式、教学思路、教学内容,都有别于传统的语文课堂教学。本文采用实例探究的研究方法,通过对“边塞诗”群文阅读教学设计的研究、反思和总结,结合一线教师提供的参考课例,试着把群文阅读教学这种方式应用到实际教学当中,实现提高学生阅读素养和语文核心素养的目标。本文主要从四个方面展开论述。我们先从教师和学生两个方面阐释“边塞诗”群文阅读教学的研究意义。接着,分析初中“边塞诗”的教学现状。然后,展开“边塞诗”群文阅读的教学设计,并实施实践课例教学,收集评价反馈并分析。最后,根据实践教学课例反馈,总结归纳“边塞诗”和古诗词群文阅读的教学策略,从议题文本、问题设计、习得方式三方面进行经验总结,希望本文能为中学语文教师在阅读教学方面提供借鉴。