本文主要包括文献综述、实证研究和总结三个部分。文献综述部分主要包括病理性互联网使用的研究现状、定义与诊断、分类、测量、形成原因以及预防和干预。并提出了现有研究的不足和本文拟研究的问题。 实证研究部分包括两个研究。研究一试图了解大中学生的具体网络使用情况，以及不同的个人情况、网络使用情况与病理性使用间的关系。研究二试图探讨病理性互联网使用的影响因素，并建构大中学生的PIU影响因素路径模型。研究结果表明：(1)大中学生人数分布在所有网络使用情况测查项目上都有显著差异。(2)对于不同个人情况及不同网络使用情况被试的PIU程度进行方差分析显示，除了在是否独身子女、是否恋爱、网龄和一般上网时间这几个组别上没有显著差异外，在其它的组别上都有显著差异。(3)理论假设模型基本得到了验证，所考虑的影响因素对PIU都有一定的影响。各因素对中学生PIU的标准化总影响从大到小排列分别为：非适应性认知、抑郁、生活事件、网络自我效能、网络使用环境、社交焦虑、稳定性、消极应对方式、内外向和精神质。 总结部分主要讨论了本文的结论、特色和还需进一步研究的问题。