店铺运营课程是中职电子商务专业一门专业核心课,其课堂教学情况关系着中职电子商务专业的人才培养质量。项目教学法作为一种新式教学法以项目为主线,强调发挥学生主体性。充分发挥项目教学法的教学效果能提高学生学习积极性,培养学生多方面能力,为学生今后走上工作岗位奠定良好的基础。通过教育实习发现虽然项目教学法在中职店铺运营课程中应用广泛,但在目前的教学实际也存在着一些问题。为了具体了解项目教学法在中职店铺运营课程应用的情况,本研究以建构主义学习理论、多元智能理论和实用主义教育理论为理论基础,以X市X中职学校电子商务专业的师生为调查对象,采用观察法、问卷调查法、访谈法等对项目教学法在中职店铺运营课程中的应用情况进行调查研究,找出项目教学法在中职店铺运营课堂存在的问题,分析问题的原因并针对问题提出具体可行的建议。通过SPSS对收集的数据进行分析发现,项目教学法对学生学习效果提升有积极作用,项目教学的准备、实施和评价阶段对学生学习效果都有正向影响,且对学生学习效果影响最大的是项目教学评价。但中职店铺运营课程应用项目教学法也存在着项目单调且难度过大、学生项目活动参与度较低、项目小组成员协作性不强和项目教学评价不全面的问题。通过对调查的问题进行分析,得出存在问题的原因主要为教师对学生的把握不到位、缺乏必要的引导,学生参与意识低、未重视项目小组的管理和缺乏过程性评价且评价主体单一。针对项目教学法在中职店铺运营课程中出现的一些问题,本研究从以下四方面提出针对性的的建议:在充分把握学生的前提下设计项目、加强对学生的引导工作、重视项目小组的管理和完善项目教学评价机制,以期通过上述建议帮助提高项目教学法在中职店铺运营课堂的教学效果。