高校思想政治教育进网络工作是一项政治性、政策性、专业性强且技术含量高的系统工程。努力探索大学生网络思想政治教育的规律,不断增强大学生网络思想政治教育的有效性,是进一步推进高校思想政治教育进网络工作有实质进展所面临的课题,也是亟待解决的难题。本文除导论、结语外,主要包含四个部分。第一部分,介绍目前我国大学生网络思想政治教育的基本内涵。大学生网络思想政治教育,就是以大学生为主要接受主体和参与主体,利用当前的网络技术,全面开展思想政治教育工作,并用以拓展教育的涉及范围和内容,进而形成良好的创新方式。基本内容包括思想政治与人生观教育、伦理道德教育、文化教育。基本形式包括自主式、参与式、选择式。第二部分,剖析大学生网络思想政治教育的有效性问题。论文基于思想政治教育有效性的一般原理出发,认为网络思想政治教育的有效性就是要从处理好思想政治教育者、教育对象、教育内容、教育方法、教育环境这五个要素的关系出发,通过网络对教育对象施加影响,从而实行教育目的和达到教育效果的一个有效的互动的过程。论文提出了评估大学生网络思想政治教育有效性的横向和纵向基本指标。横向评估指标反映的是教育效果的面和具体内容构成,纵向评估指标旨在评估教育效果的深度。网络对思想政治教育的有效性产生了正反两方面影响。第三部分,分析当前大学生网络思想政治教育有效性不足的表现和原因。有效性不足表现在内容枯燥,形式单调,更新慢,点击率低,吸引力、亲和力和引导力不够等多方面,导致有效性不足原因是当前某些社会消极心态影响了大学生对思想政治教育的需求、传统思想政治教育观念不能适应网络环境下大学生的心理特点、教师参与不足、网络教育技术和管理相对落后。第四部分,提出增强大学生网络思想政治教育有效性的基本对策。整合思想政治教育资源,精心设计教育内容；上下联动,齐抓共管,为网络思想政治教育提供保障；强化大学生网络道德教育；把握大学生上网心理,唱好主旋律,做好引路人；加快载体建设,促进网络思想政治教育常态化、新颖化。