二十一世纪是一个知识经济时代,知识成为生产的核心要素而有别于工业社会的资本以及农业社会的土地,它是组织提升其卓越品质与竞争优势的关键因素。知识管理是知识社会中的个人和组织提升其素质与竞争力,以及应对知识经济挑战的一项重要武器。同样,教师知识管理的研究与应用,无论是对于教师的专业与素质发展,还是对于学校效能与竞争力的提升,都具有十分重要的作用和意义。随着Web2.0时代的悄然走近,各种新技术的出现和应用不仅带来了网络产业的升级,也给旧的信息传播观念、传播模式带来了巨大冲击。WIKI就是Web2.0时代的标志性技术和应用形式之一,并在知识管理、信息传播等领域内有着更加明显的优势。WIKI技术的出现为实现网上协作学习、团体开发研究带来了曙光。WIKI作为一种社会性软件,由于对结构化知识的积累作用,越来越受到教育工作者的关注,并逐步被应用到教育教学中来。本文首先进行了文献分析,阅读了大量关于知识管理、教师知识管理和WIKI技术方面的文献资料。在文献分析的基础上,运用WIKI的优势,试图从个体层面和共同层面将WIKI技术引入到教师知识管理中,尝试把它作为教师知识管理的一个重要且有效的工具,从而促进教师隐性知识向显性知识的转化,进而促进教师专业发展。希望教师知识管理能融入到教师学习、工作和生活的历程中去,成为教师成长的一个平台。