在进一步深化改革开放,融入全球化发展进程的大背景下,中国高校相继开展了双语教学这一新的培养模式,标志着高等教育改革进入了更高的层次。总体而言,各高校在试点及具体实践中取得了显著的成绩和诸多的经验,双语教学模式推广前景良好，但是在推进双语教学模式的实践过程中,也出现了一些需要我们认真分析、思考和急待解决的问题。西方在双语教育和双语教学领域的理论和实践方面的研究有很多的成果，值得我们借鉴，但是由于国情和民情的差异，完全照搬西方是不可取的，我们应该根据本国的具体情况建立有中国特色的双语教学理论框架和双语人才培养模式。国内双语教学发展还处于探索阶段,在理论上的研究主要译介西方的相关理论，没有形成自己的理论体系，实践模式也比较单一，对双语教学的目的、意义、课程设置、教学模式及解决对策进行的研究不够全面和深入，特别是对我国高校非英语专业的个案研究较少。因此选择对双语能力要求较高的国贸专业进行深入的调查研究是很有必要和较有新意的选题。　　本研究通过案例分析，对中国高校在双语教学过程存在的问题进行了详细的分析，试图回答以下三个问题：1、高校双语教学实践中存在的问题；2、针对双语教学实践中的问题提出对策；3、探索适合我国高校国贸专业的双语教学模式。本研究对丰富双语教学的理论和实践，为国家和社会培养更具国际竞争力的实用型人才，具有一定的理论意义和社会价值。　　本研究选择对双语能力要求较高的国贸专业作为切入点，收集整理相关资料，通过定性与定量相结合的方法对数据进行分析，找出问题，并提出相应的对策。　　本文共分为六章：第一章是绪论，阐述选题背景、选题目的、选题意义以及论文的框架；第二章是文献综述，论述国内外双语教学理论和实践的发展历程及存在的问题；第三章是全文理论框架，介绍双语教学相关理论、双语教育的概念与范畴以及国内外双语教学模式应用情况，包括国外有成功经验的过渡式、淹没式、沉浸式，保留式，国内处于探索阶段的逐步渗透式、整和式、渐进式；第四章为案例分析，结合武汉三所高校国贸专业的双语教学实践，采用问卷调查、个人访谈方式，收集数据进行定量和定性的综合分析；第五章是分析和讨论，基于数据，对我国高校国贸专业双语教学现状及存在的问题进行分析,并提出对策，探讨适合我国国贸专业双语教学的合理教学模式；第六章是结语，对本研究的理论意义、社会价值和不足进行总结，以期未来能做更加深入的研究。