部编本初中语文教材在发挥育人成效上有重要作用。文言文作为教材的重要组成部分,其选编和教学应立足文化传统,承担文化转型期赋予的责任。本文探究了部编本初中语文教材文言文的选编特点,分析了当前文言文教学的现状和存在的问题,在此基础上提出了教学策略,以期更好地通过教材和教学传承中华优秀传统文化,提高初中文言文教学质量。本文由序言、正文、结语三部分组成。序言运用文献研究法,阐明本文的研究缘起、研究内容及意义、文献综述,并对研究方法、核心概念作了说明和界定。正文第一章运用内容分析法,从部编本初中语文教材文言文的选编依据、选文特点、编排特点三个方面入手,静态展现文言文的选编情况;第二章运用问卷调查法通过对教师、学生的调研,全面聚焦部编本初中语文文言文教学的困境,对问题进行理性归因;第三章运用案例分析法,对部编本初中语文文言文教学策略进行动态研究,提出实施建议。基于研究部编本初中语文文言文的选编特点和教学现状本文提出了文言文的教学策略:在教学素养层面,一方面要提升教学素养,另一方面要改变教学观念;在教学方法层面,既要重视朗读的作用、完善教学环节,也要利用助读系统、丰富预习和复习方法;在教学活动层面,根据部编本教材文言文选编特点,开展读写结合和群文阅读活动。