我国从古代到近代,民间办学一直担负着推动教育发展的主角。远至春秋末年到战国时期,当时的中国就形成了以孔子和墨子为代表的两大私学组织。近代清末民初,具有民主色彩和自由精神的新式“私学”在我国大量涌现并蓬勃发展。推动了西方民主思想和现代科学技术在中国的传播,为现代中国的崛起奠定了雄厚的基础。十年文革,民办教育难以生存。直到1978年改革开放后,民办教育才走上了复兴与发展的轨道。特别是从上世纪90年代开始,随着我国教育体制改革的步伐加快,社会力量办学开始呈现出较强的发展势头,为社会的发展起到了十分重要的作用。在目前困扰中国民办教育健康发展的几大问题中,人们普遍认为,民办学校教师的稳定性居于核心地位,从社会角度来说,影响其稳定性最大的因素就是民办教师不能享受公办学校同样的社会保障及地位,从学校本身来说,学校不能为员工提供正常的社会保障、学习和培训的机会、提高和成长的舞台、合理的工资收入等,归根到底,就是涉及到学校人力资源管理跟不上社会发展的步伐。人力资源管理作为现代社会一门新的学科,在中国的民办教育行业中发挥着极其重要的作用。学校要想发展,要想长久的发展下去,就必须从人做起,建立起学校自身的管理团体,教师团队,同时要加强对团队的不断建设和提升,才能进一步的推动学校向着健康、科学、合理、可持续发展的道路发展。本文通过对中国民办教育人力资源管理发展现状的分析,指出了中国民办教育人力资源管理的主要问题,以及通过对内蒙古呼和浩特市小伦敦英语学校人力资源管理现状的分析,指出学校尤其是民办教育的培训学校人力资源管理的主要问题。针对问题,结合民办教育发展现状,提出了改进的方法和措施。