英语一直是世界上最通用的语言,是沟通交流的必要工具,也是实现中国文化走出去的重要媒介。因此,教师作为学生的引导者应关注中国文化的英语表达,这是社会发展的需要,也是新时代英语教学的要求。本文将以M市第一高中高一年级为试点对教师在英语课堂中对中国文化教学进行研究。本文对用英语表达中国文化的研究背景及其目的进行了介绍,指出了中国文化在高中英语教学中的必要性和重要性,并对国内外相关研究和理论进行了概述。本文旨在研究:(1)M市第一高中英语课堂中中国文化教学现状是什么?(2)影响M市第一高中英语课堂中中国文化教学现状的因素有哪些?本研究以M市第一高级中学高一120名学生和3位在职教师作为调查对象进行试点研究,采用课堂观察和问卷调查分析高中英语课堂中中国文化教学现状。采用课本分析和访谈的研究方法对影响英语课堂中中国文化教学现状的因素进行调查分析。研究发现,该校教师对用英语表达中国文化的态度较低、教师忽略中国文化教学、学生对用英语表达中国文化充满期待。通过进一步的研究发现,教材中有关中国文化的内容分布不均、应试教育以及教师自身的问题是英语课堂中中国文化教学不足的原因。对于上述问题,本研究对教师在英语教学中提高中国文化教学质量提出三点启示:丰富与中国文化相关的英语教材内容;转变教师对应试教育的看法;提高教师的专业素养。