百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师就是教育事业的核心力量,一支稳定的、高质量的教师队伍是教育能够健康发展的关键。而目前我国幼儿园教师队伍离职现象问题严重,影响了幼儿教育的质量。本文采用叙事研究法对幼儿园离职教师所经历的一系列重要事件及其历程进行真切的呈现并深入剖析,挖掘故事背后的意义。通过对幼儿园离职教师进行访谈,立体呈现幼儿园离职教师的真实故事,为今后的理论、实践研究提供参考和依据。本论文分为五个部分。第一部分是问题的提出。主要包括论文的选题背景、研究意义、核心概念界定、文献综述、创新之处这几方面。围绕幼儿园离职教师,对已有研究文献和研究成果进行综述。第二部分是研究设计。主要包括论文的研究目的、研究内容、研究对象以及研究方法四个大方面的内容。第三部分是L教师的职业历程素描。从开始选择学前教育专业到入职之初体验,进入教育现场工作及后期游走在留下与离开两种决定之间,直至最终忍痛放手阶段的一系列故事为主线,呈现L教师的完整职业历程经历的过程。第四部分是L教师的离职探因。这部分主要从教师的个人层面、幼儿园的组织层面以及外部环境层面的三个方面进行深入剖析,分析L教师离职的原因。第五部分是L教师离职的启示。以研究过程中了解的事实为依据,包括研究者对教师离职故事的反思,对今后稳定幼儿园教师队伍建设提出相应的建议。