哈代小说中,不少人物拥有相似的经历。他们接受的教育高于他们所在的阶层,而与此同时,他们又很难融入更高的阶层,虽然他们受到的教育与之相匹配。通过研究《林中人》及《无名的裘德》这两部小说,本文将试图解释为何教育是促成哈代小说人物不幸的原因之一。　　 其中一个重要的原因是当时维多利亚时期的特定社会背景。维多利亚时期社会对女性的期望以及当时女子教育的局限,决定了《林中人》女主人公格蕾丝在学校里学习的内容,进一步导致了日后教育对她的负面影响。而《无名的裘德》里的男主人公裘德,因为当时高等教育常常将工人阶级排除在外,所以尽管他壮志酬筹,也无法实现求学理想。　　 另外一个重要原因是,作者哈代相对于获取知识而言,更注重心智的开启。虽然格蕾丝与裘德在某些情况下,上升到了精神启蒙状态,但由于种种局限,他们还会跌回原有的心智水平,甚至更低。所以从心智开启的角度讲,哈达的这些小说人物也处于中间状态,就像他们所处的社会地位一样。这是为什么作者给小说人物安排了不幸的教育结果。　　 虽然哈代的小说人物没能领会“教育”的真谛,但他们的故事在一定程度上具有教育作用。通过小说,作者哈代向读者们传递着无形中的“教育”。