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研究目的1.了解某市三级甲等综合医院护理人员工作投入现状及其影响因素；2.探索护理人员工作投入与其心理资本之间的关系；3.分析心理资本培训对25～29岁护理人员工作投入的干预效果；4.探索25～29岁护理人员系统化培训模式,提高其工作投入水平。研究过程在调查研究中,对某省4所三级甲等综合医院的663名护士进行调查。调查问卷包括自设一般资料问卷、心理资本问卷中文修订版和Utrecht工作投入量表(UWES)中文版。共发放问卷700份,回收有效问卷663份,有效回收率为94.71%采用SPSS17.0统计软件对资料进行分析：统计描述、方差分析、t检验等。在干预研究中,选取某所三级甲等综合医院60名年龄25～29岁的临床护理人员。将研究对象随机分为干预组30人和对照组30人。干预组接受6次团体心理资本辅导训练,对照组不做任何处理。每组分别在干预前和干预后测评两次工作投入及心理资本问卷,探讨护士心理资本课程培训对其工作投入的影响。研究结果1.663名三级甲等综合医院护理人员工作投入总分为(49.67±19.24)分；各维度得分按得分率标准化后由高到低排序：活力,专注,奉献。663名三级甲等综合医院护理人员心理资本总均分为(87.49±14.04)分。四个维度得分采用得分率标准化后由高到低排序为自我效能,韧性,乐观,希望。2.不同婚姻状况、护龄、职称、月平均收入的护士工作投入得分比较后,差异有统计学意义(P<0.05)。护龄是预测三级甲等综合医院护理人员工作投入的主要因素。3.护士心理资本与工作投入呈显著正相关(P<0.01)。4.希望、自我效能、乐观是预测三级甲等综合医院护理人员工作投入的主要因素。5.实验组干预后研究对象的心理资本得分与对照组得分差异显著(P<0.05),实验组干预后工作投入及其三个维度与对照组得分差异显著(P<0.05)；干预组前后测各项指标得分差异显著(P<0.05),对照组在同一时期内前后测结果差异不显著(P>0.05)。研究结论1.三级甲等综合医院护理人员工作投入和心理资本均有提升的空间。2.对25～29岁护理人员实施心理资本辅导可以作为提高其工作投入水平的敏感手段。