双音节形容词AABB重叠式是汉语重叠结构中较为常规的表达形式，也是汉语作为第二语言教学中留学生学习的重点、难点之一。本文从对外汉语教学的角度，以留学生汉语习得过程中的双音节形容词AABB重叠式这一语法点为着眼点，对其进行针对式、系统化的偏误分析和教材内容编写的探讨，并由此提出课堂教学以及教材编排方面的改进对策。在明确课题范围内所考查对象的前提下，笔者结合其现代汉语与对外汉语教学双重领域的发展背景、研究成果，借助书籍文献、网络搜索等信息获知渠道，运用数据统计、对比分析、偏误分析等方法探求留学生有关双音节形容词AABB重叠式的习得现状。其中，其偏误类型笔者主要归结为结构误用与组配不当两大类，并对具体分支偏误进行了细致的数据统计和特点分析。以此为基点，再对留学生之所以产生各式偏误的成因展开全面、有效的探究。此外，笔者还以《新实用汉语课本3》、《新汉语教程1》与《博雅汉语》（初级）三套对外汉语教材为参考对象，从课文示例、语法注释、巩固练习、后文重现等方面探寻了有关双音节形容词AABB重叠式的具体编排情况。最后，针对双音节形容词AABB重叠式的具体偏误类型及对外汉语教材的专项分析，结合偏误成因笔者提出实际教学与教材编著上的改良意见，并对通篇行文进行综合归纳，指出本文的新颖点与局限之处。