自我国进行教育改革以来,将传统教学模式转变为信息化教学模式成为大势所趋。随着中职教育在国家教育中逐步兴起,在中职语文教学中越来越多的教师开始采用多媒体技术等信息化手段进行教学。网络影视资源作为信息技术教学的一部分,其形象直观的特点深受中职学生喜爱。教师将优秀的影视作品与语文学科内容进行整合优化,可在一定程度上提高学生学习积极性,调动语文课堂氛围,将两者进行综合,也在很大程度上响应了新课程改革的发展。笔者以网络影视课件学的基础理论为基本,对湘潭市一所中职学校学生进行问卷调查并设计了一个将影视资源与中职语文教材相结合的教学案例,旨在更好地将网络影视课件应用于中职语文课堂教学。本文共分为以下五章:第一章,主要是对本文的研究背景与意义、国内外研究现状、研究方法和内容进行论述,查阅大量资料后发现国内、外相关文献研究较少,网络影视课件在中职语文信息化教学中的应用处于发展阶段。第二章,通过对“网络影视课件学”进行简单介绍,从建构主义认识论、接受美学理论、人本主义认识论分析网络影视课件应用于中职语文信息化教学的教育理论基础,为第三章的问卷调查提供理论支持。第三章,笔者于湖南国防工业职业技术学院的中职学院展开问卷调查,深入探究同学对于影视资源的喜爱程度和学习制作影视资源课件的态度,便于更好地设计课堂教学,改进教学方法与内容,为中职语文信息化教学设计提供真实的数据。第四章,笔者将网络影视课件以及教师制作影视课件的方法与中职语文(基础模块)上册第五单元《爱情诗两首》相结合进行教学设计,为网络影视课件在中职语文信息化教学中的应用提供参考。第五章,本研究的结论部分,分析本研究存在的不足,提出展望以及进一步需要改进的方向。本研究是对网络影视课件在中职语文信息化教学中的应用进行初步探究,关注时事热点,具有一定的实用性与创新性,能为中职语文信息化教学提供教学参考。