此次对中等职业学校工科专业校本课程开发的研究,笔者希望通过对研究的背景、意义以及现状的分析,得出校本课程研究的迫切感与必要性在为学生的专业发展服务、生活服务和可持续发展服务的基本理念的指导下,通过对工科专业学生及毕业生的问卷调查,对工科专业教师的访谈对工科专业课程内容分析,确定中职工科专业所需的数学课程的内容。在校本课程内容的处理上,侧重专业学习中必需的数学知识,根据专业课知识讲授的顺序调整数学课程内容的顺序,同时做好初中知识的复习与应用数学内容的选择与设计。在校本课程的实施模式实践中,从在校学生现状出发,以模块为教材组织形式,改革数学课堂组织形式和考试形式,争取高效课堂。笔者注重学生、数学教师以及专业课教师对校本课程试行效果进行的多方位评价。经过不懈努力,笔者认为数学校本课程具有普遍性与特殊性,但在开发过程中要处理好各种关系,结合时代背景,注重创新。经过两年的学习与实践,笔者希望在今后的研究与实践中,提高本校教师的校本课程理论水平,与兄弟院校互通有无,整体规划,形成体系。希望在其他数学教师和专业课教师的帮助下,此次研究能够起到抛砖引玉的效果,完善对中职工科专业数学校本课程的研究。