越来越多的迹象表明,生态环境危机将成为21世纪人类生存和发展的最大威胁。生态危机导致了人类生存危机,也提出了道德教育的新话题——生态道德教育。长期以来,中学德育主要围绕如何处理人与他人、集体和社会的关系来组织,相对忽略了如何处理人与自然,包括人与其他生命体的关系的教育内容。目前,大多数高中的环境教育仅限于环境卫生教育,在对学生如何处理人与自然相互关系的知识、能力、态度尤其是价值观方面的培养方面存在明显的缺失。而高中学生生态道德水平的高低,很大程度上决定着我国乃至全人类的可持续发展战略能否得到有效的落实。因此,加强对高中学生这个群体的生态道德教育显得尤其重要。本文对城市高中学生生态道德教育的必要性和可能性、城市高中学生生态道德教育的现状和问题进行了研究和分析,结果反映出,由于受整个发展观、生态观发展的影响,同时也由于城市高中学生的生活环境的局限以及家庭、社会等的影响,部分高中学生生态知识欠缺;生态意识和生态行为也不乐观;学校对高中生生态道德的教育亟待加强。本文采取文献研究法、调查研究法、行动研究法和经验总结法等方法,力图对城市高中学生的生态道德教育现状进行研究,并就此提出如下建议:大力加强高中学生科学生态观的培养;在高中学生的教育教学活动中更有效地渗透生态意识教育;家庭、社会应组织更多生态活动实践,创设更好的生态教育的环境氛围;国家政府应加强各方面投入等。本文的创新点在于选题新(目前生态道德教育在中学教育领域较少涉及)、观点新以及研究方法新(采用了行动分析法等研究方法),以期有助于我国城市高中学生态道德教育的推进。