在全球经济一体化的今天，随着改革开放的不断深入，我国与世界各国以及国际组织间的交流与合作更加频繁。这意味着市场对作为语言桥梁作用的口译人员数量的需求也将越来越大，对高素质的口译人员的需求更是极端紧迫。我国英语口译教学的现状反映出学生在英语口译学习方面存在的很多不足，例如：听力理解能力较差，表达不畅，翻译腔，信息加工过程不够迅速，心理焦虑，流利程度不高等。笔者在实证研究中发现，背诵在帮助学生克服这些问题，提高其英语口译能力方面具有较高的实用价值。本文通过理论探索与实证研究探讨背诵式语言输入在培养英语专业本科生口译能力中的作用。作者采用测试、现场观察等方法搜集材料。实验结果表明背诵式语言输入可以帮助学生进一步提高英语口译水平，改善学习者对英语，尤其是英语口译的学习态度，并增强学生口译学习的信心。本文第一章首先介绍了选题背景和理论基础;第二章对整个实验进行了描述并分别从实验参数和实验设计两方面着手讨论；第三章分别从背诵有助于提高英语口译能力和对英语口译学习态度有所影响两个方面对实验进行了总结；第四章的内容是实验研究的局限以及对将来研究的建议等。