公学是英国私立教育非常重要的组成部分,是英国中等教育的典范。它在600多年的发展历程当中逐渐形成了自身所特有的教育风格和品质,并培养了大量的杰出人才。但是,公学的发展过程并不是一帆风顺的,19世纪中叶至20世纪初,它在社会的发展和对其不断的批判声中,顺应时代发展脉搏,通过自身的改革最终迎来了自己的辉煌时代。这一时期,在整个公学发展历程中起到了承前继后的重要作用,因此可以说这是公学发展的分水岭。同时,也对英国社会带来了深远影响。本论文分为四个部分,各部分主要内容大致如下:第一部分为引言,主要介绍本文的选题的由来和意义、目前国内外的研究现状、运用的理论和研究方法和基本概念辨析。第二部分:主要阐述公学进入19世纪中叶前夕,由于工业革命的推动、文官制度的改革以及家庭教育的衰落等社会因素的变化,为公学改革和辉煌时代的到来提供了有利的历史条件和积极的推动力。并通过追溯公学发展历程,了解公学改革的原因,和不适应时代发展需求的历史遗留问题。第三部分:主要介绍公学在19世纪中叶至20世纪初,公学体系内外的发展和变革。这一时期,公学获得了合法地位和完全独立权,内部改革也为以后的公学发展指引了方向。可见,这一时期公学发展呈现出勃兴之势,以及内外兼顾的发展特点。第四部分:探究19世纪中叶至20世纪初,公学对于英国教育体系、社会结构以及个人品格和社会风气的影响。这一时期公学的发展推动了英国教育双轨制体系的初步建立,同时改变了高校的生源结构。公学积极招收中产阶级生源扩大了上流社会的阶级流动性。它对于殖民活动的关注也促进英国帝国地位的巩固。而且,公学的改革也丰富了绅士品格的内容,这也逐渐掀起了整个社会崇尚公学的风气。通过对于这一时期公学的发展研究,不难看出公学与社会形成了一种互相影响的双向交流。