本文以老挝学生汉语易混淆词的习得状况为研究对象,以《新HSK 5级词汇大纲》中的2500个词语为基础研究语料,在借鉴相关研究成果的基础上,结合本人在老挝凯山峰威汉国防学院的教学实践,从老挝学生汉语易混淆词的习得角度出发,以该学院所有参加过HSK5级得学习者为调查对象,精心设计了问卷并展开详细的调查。问卷着重调查了三种类型的易混淆词:字形相近的易混淆字、语音相近的易混淆词、老挝语对应的汉语同义词造成的易混淆词。其中老挝语对应的汉语同义词出错率最高,是老挝学生学习易混淆词最难掌握的部分。本论文对调查问卷的结果进行了仔细分析,总结了老挝凯山峰威汉国防学院汉语学习者易混淆词的偏误类型,探究出了老挝学习者易混淆词偏误形成的原因,并从教材编写、课堂教学及语言习得等角度,提出相应的解决方案。