跑酷是一项新兴、时尚,具有强健身体、突破自我、愉悦身心、增强自我保护能力价值的运动项目。同时因其自由的运动风格和新颖的运动方式深受当代青年人的喜爱。教学内容作为达成教学目标的载体,是教学理念和教学实践之间的一座桥梁,构建科学、合理的跑酷教学内容体系是推动跑酷运动校园化、课程化发展,提高课程教学质量的重要环节。当前,已有部分体育院系开设了跑酷选修课,但针对课程内容建设的相关研究极少,课程教学内容体系不够完善、不够合理,存在过分关注难度动作技术训练、缺乏必要的理论和实践技能教学问题,教学内容难易程度上偏难、数量上偏多,使得跑酷课程教学的训练属性严重,缺乏课程的教育教学属性。据此,加强跑酷课程教学内容体系的研究,构建一个更加科学、合理的跑酷选修课教学内容体系迫在眉睫。本文针对体育院系体育专业学生的身心特点,运用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法和数理统计法,在对跑酷选修课教学内容体系构建理论基础、基本原则和依据研究基础上,对教学内容体系的构建进行了较为系统的研究,主要结论如下:一、跑酷课程教学内容的体系的构建,是以社会需求、课程培养目标和学生身心特点为依据。内容构建过程中遵循全面性原则、适宜性原则、创新性原则、系统性原则、科学性原则和实用性原则6个原则。二、跑酷选修课教学内容体系的构建主要分为三个部分,分别是理论知识、运动技术和实践技能,其中以运动技术为核心,将跑酷动作按照动作特点分跳跃类、翻滚类、攀爬类、悬吊类四大类,共包括24个动作。同时理论部分也分为跑酷起源与发展、跑酷特点与分类、跑酷功能以及常见运动损伤与预防四个部分。实践技能部分主要包含学校体育教学技能和跑酷技术训练技能两部分。由于跑酷运动在国内的发展、课程教学以及相关研究还处于初始阶段,实践和理论研究成果资源有限,并受时间和条件限制,本研究仅从理论上探讨建立了跑酷选修课教学内容体系,缺乏实证研究,调查研究也不够充分,将在后续研究中加以完善,开展覆盖更多教学要素的教学实证研究,构建更加完善、科学和有效的跑酷课程教学内容体系。