【摘 要】
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随着教育的理性转轨,发挥教师主导作用,提高学生主体地位,全面提高教学质量和学生素质已成为重中之重。这就要求教师在充分研究学生和教材的同时,也必须认真钻研教学方法和教
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随着教育的理性转轨,发挥教师主导作用,提高学生主体地位,全面提高教学质量和学生素质已成为重中之重。这就要求教师在充分研究学生和教材的同时,也必须认真钻研教学方法和教学手段。在教学方法的运用上,根据教学的实践,我认为,图示法在历史教学中是一种值得提倡的教学方法。20世纪80年代初,中学历史图示教学法在我国兴起并迅速推广开来,从而形成一个图示历史教学法的流派。今天,随着多媒体技术和网络技术的发展,中学历史图示教学更加显示出无限的生命力。本文通过大量的教学案例,论证了历史图示教学法在中学教学中的地位、作用以及如何运用等问题。
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