小学生体质健康已经成为当今社会备受关注的热点问题。本研究试图通过家庭因素和学校因素对小学生体质问题影响的调查研究，为改进小学生体育、健康教育模式提供科学依据。本次研究主要采用测试法、问卷调查法和访谈法对三类小学的学生体质进行调查研究，并通过对比探讨分析家庭因素和学校教育因素对小学生体质的影响。小学生体质存在以下问题：　　1、非重点小学二年级学生身高、体重均显著低于省重点和市重点小学。各学校四年级学生身高呈阶梯式分布，到六年级，非重点小学与省重点小学学生身高差距进一步拉大，市重点小学四年级、六年级学生体重、BMI显著高于省重点及非重点小学。　　2、各学校二年级、四年级学生肺活量、相对肺活量水平无显著差异，省重点小学六年级学生肺活量、相对肺活量显著高于市重点和非重点小学。3、各学校二年级学生身体素质基本相同，但从四年级开始差距逐步加大，呈省重点、市重点、非重点阶梯分布。通过与教育环境和家庭环境的结合分析，得出结论如下：1、三种不同种类的学校小学生体质从二年级开始体现有差异趋势，并从四年级开始显现，随年龄增长差异趋势进一步的扩大。2、体育课程设置、体育课强度设置、学校体育活动开展、体育教师资源、体育设施资源、家庭教育因素可能是造成学生体质差异的部分影响因素。　　3、三类学校学生家长对于体质重要性的认识以及对恶性事件的认识有明显差异，并对增强体质的方法有不同程度的错误认知。为促进小学生体质健康发展提出如下建议：1、影响学生体质的因素具有多样性，建议教育的主管部门从多方面多角度加强对学生进行体育健康教育。2、在学校方面，坚定执行上级制定的“一绳一毽一球一操”、“阳光体育”等方针政策；通过开展体育公开课、优秀课评比，建立奖励机制等途径为体育教师提供进步空间，激发工作积极性；通过建设体育高校毕业生实习基地的方式增强师资力量。3、在家长方面，建议学校设立家长健康教育课，从而为学生提供一个良好的增强体质的环境。