武术作为一项历史悠久，形式多样，富有民族传统文化的古老运动，在历史及社会的变迁中一直是人们所热捧的运动项目。习练武术不仅可以锻炼自身的体魄，同时也传承和弘扬着中国的民族传统文化。2004年教育部在《中小学开展弘扬和培育民族精神实施的纲要》中明确要求把培育和弘扬民族精神纳入到中小学体育教育的全过程。为此，在2010年教育部和国家体育总局共同创编《全国中小学生系列武术健身操》，并于同年9月1日起在全国中小学校、中等职业学校、特殊教育学校中推广实施，这为武术进中小学校园推广拉开了帷幕。2012年在国家教育部和国家体卫艺司共同举办的高峰论坛中提出了“为提高中小学生身体素质，弘扬民族传统体育项目，传承民族传统文化，将大力推动武术进中小学校园”的重要举措，同时选择吉林省作为试点省。我国政府为了更好的推动武术进中小学校园工作的开展，在2013年由国家体育总局牵头在全国选择6个省、10个武术之乡作为“武术段位制进校园”工作试点，目的是以段位制进校园为重点，全面推进武术“六进”工作。国家在推广武术进中小学的过程中主要是以项目推广为主要推广方式，同时带动民族传统文化、文明礼仪、武德等方面的传承，在项目选择上主要以武术操、地方拳种、武术段位制套路为主要推广内容。　　吉林省作为全国6个“武术段位制进校园”试点省之一，同时也是教育部在推广“全国武术进校园”活动中的唯一一个试点省，其推广和落实将会对其他地区起到示范作用，文章以吉林省中小学武术推广现状为研究对象，选择吉林省在实施武术进中小学校园活动中重点推广城市和地区的试点校做为调查对象进行问卷发放，同时采用文献资料法、问卷调查法、专家访法等研究方法，通过实地走访、调查并总结，对武术运动在吉林省中小学的开展现状和推广情况展开研究，在掌握了吉林省中小学武术进校园活动开展现状的基础上，全面分析了这些学校在中小学武术操、段位制套路、地方拳种等方面的推广情况，旨在为优化吉林省武术进中小学校园的推广方案提供战略构思，为吉林省武术进校园活动的顺利推广提供理论参考。得出以下结论：　　1.吉林省中小学武术课内容主要包括武术操、太极拳、八极拳、长拳等方面；课外武术锻炼活动开展情况较好，并主要以大课间形式开展；但是武术课教师的专业化水平比较低，大多由体育教师兼职，也有一部分学校选择聘请高校武术专业学生临时代课；中小学武术教学资源明显不足。　　2.吉林省中小学校武术操的开课情况比较好，学校在武术操类型选择方面具有明显的年龄段分布特征，其中小学阶段主要选练《雏鹰展翅》和《旭日东升》，中学阶段主要选练《功夫青春》和《英雄少年》。中小学生对武术操的喜爱程度非常高，武术教师对武术操教学工作的满意度非常高，学校领导对武术进校园政策非常支持。　　3.吉林省中小学校对武术段位制的宣传力度不够，导致学生对段位制的认知情况较差，但对段位制进校园具有非常高的热情；武术教师对武术段位制进校园的工作满意度非常高，认为段位制是一种有效的武术教学考评和鉴定手段，并能够促进教学评价的公平和公正。　　4.通过对吉林省中小学地方拳术进校园的研究分析认为，开展地方拳种进校园活动不仅可以丰富学生体育课的锻炼内容，而且可以推广中国传统武术文化精神，并对促进学生养成终身体育意识具有积极的作用。　　5.吉林省武术进中小学校园的推广方案主要包括六个方面：（1）行政干预下各级单位的政策实施，资金支持；（2）严格规范武术礼仪，统一运动服饰，塑造武术精神；（3）大力开展武术竞赛，完善武术竞赛制度；（4）以强身健体、弘扬民族精神为核心促进中小学武术进校园；（5）加强武术知识与传统武术文化宣传力度；（6）以武术段位制和地方拳术的推广带动中小学武术开展。