2016年,教育部与旅游局针对中小学研学旅行联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》文件。自此,研学旅行被提高到了国家战略发展高度,成为教育界与旅游界的一个热点研究课题。目前关于研学旅行的研究成果较多,但关于以初中历史红色革命文化为主题的研学旅行的研究却比较欠缺。红色研学旅行课程不仅能够培育学生价值观、传承革命精神、也是初中历史教育的一种重要资源。四川省巴中市曾经作为川陕革命根据地的中心,在革命史中具有重要地位。本文以四川省巴中市为例,研究初中历史红色研学旅行课程设计和展示巴山游击队纪念馆红色研学课程设计案例。本文通过SWOT分析法分析巴中市红色研学旅行课程资源的优势、劣势、机遇和威胁后,综合政策规定与研学旅行状况,从设计目标、设计依据、设计策略等多个方面探讨如何设计初中历史红色主题的研学旅行课程。经过研究,巴中市作为革命老区拥有大量可用于研学旅行开发的丰富红色资源。同时,由于地处西安、重庆、成都的三角地带,巴中市可以开展和整合的红色研学线路也较为灵活。但巴中市的红色研学旅行也存在一定的基地建设不成熟和开发时间较晚的弊端。国家有关研学旅行政策的出台和历史学科核心素养的提出为巴中市开展红色研学旅行带来了机遇,但在课程设计和实施的过程中巴中市红色研学旅行也面临着学生满意度和家长支持度的挑战与威胁。本文基于初中历史课程标准和统编《中国历史》教材,结合研学旅行设计目标和原则,提出了巴中市开展红色研学旅行的策略,即积极响应政府政策号召,利用丰富优质的红色研学资源;开发精品路线课程,落实历史学科核心素养;参加交流会,学习借鉴优质研学课程经验;遵循旅行特点,制定合理的基地宣传和服务标准;充分利用丰富研学资源,加强学生参与度;实行家校合作,促使课程更加高效与安全;提高财政补贴力度,统筹多部门配合;创建研学基地,进行更加有效的课程实施。最后本文以巴山游击队纪念馆为例设计了关于红色研学主题的课程方案,并结合五大核心素养表明设计意图,更好地服务于初中历史教学。