20世纪60年代以来,面对环境问题的日益恶化,以培养正确的环境价值观为目的的地理环境教育从无到有,迅速发展,成为国际教育中的一个重要领域。进入90年代后,随着人们对环境与发展关系问题的关注,环境教育理念出现了新的取向,即环境教育要面向可持续发展。本文论证了地理学与可持续发展战略的相互关系。地理学科是实施可持续发展战略的支柱科学;可持续发展为地理学发展带来空前的机遇和挑战;文章分析了高中地理现行教材体系构成框架,充分体现了人地关系和可持续发展的理论思想。阐述了地理教育目前存在的问题,从而提出可持续发展的方法和措施。采用多种多样的可持续发展教育的教学形式,全面培养受教育者的环境与发展的价值取向,从而使未来公民以较高环境素质走向21世纪,为全球可持续发展战略的实施做出贡献。