计算机网络的出现与发展，构成了当代世界社会体系中最具有经济影响和社会意义的事件。互联网的应用与普及正以蔓延的趋势渗透到人们的日常生活中。网络已成为21世纪科技发展的代名词。互联网的普及和发展所引发的不仅仅是一场突飞猛进的跨时空的信息革命，更是一场前所未有的深刻社会变革。一方面，我国高校已经成为互联网用户最密集的区域。网络对网民、特别是对大学生的思想、情感、品质、心理的影响日益深远。但与此同时，网络行为中也不断出现前所未有的新情况新问题。这些都对学生的思想与道德方面的教育教导提出更为严格的要求。在这种情况下，大学生通过互联网进行教育的课题应运而生。另一方面，我们不难发现，生活中那些存在于我们生活与学习中的现实思想政治教育，也发挥其重要的主渠道作用。在信息膨胀的今天，网络的冲击迫使人们思想变化多样，而现实思想政治教育的存在，在一定程度上加深了网民、特别是在校大学生对传统观念的认知和理解，同时也净化了复杂虚幻的网络环境，警醒他们注意那些不切实际、浮华愚昧的虚拟意识，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。本论文围绕网络思想政治教育与现实思想政治教育两者的差异性及其相同之处进行对比研究、探究现实思想政治教育的深刻内涵、特征及其现状与方法，了解现实思想政治教育的优势以及存在的不足，为思想政治教育的发展与创新提供理论上的借鉴。与此同时，从多角度、全方位、深层次洞悉网络思想政治教育的内涵、特征、现状以及教育方法等内容，为两者详尽的对比研究提供可参考的理论依据。最后，将网络思想政治教育与现实思想政治教育有机统一起来，深刻探求两者之间存在的区别以及联系，为本论文的主旨思想提供理论精髓。论文主要采用对比研究的方法策略，解析网络思想政治教育与现实思想政治教育之间的内在关联性以及两者产生联系的主要原因，分析网络的产生与发展对于现实思想政治教育产生的影响，进而为网络环境下的思想政治教育发展与革新提供理论分析，从而提升思想政治教育的教育理念。