自2003年开始,国家在西部农村地区针对义务教育阶段学生实施的“两免一补”、“新机制”等一系列资助政策,逐渐加大了对农村义务教育的投入,使农村义务教育得到改善,同时也减轻了农村家庭因子女就学而产生的教育负担。但西北少数民族地区由于长期以来受自然、社会、经济等因素的影响,制约了少数民族教育事业的发展。本文通过对新疆、甘肃、宁夏三省(区)共1345名义务教育阶段学生的实证研究,对学生就学产生的教育成本与家庭教育支付能力进行统计分析,旨在探讨和研究样本学生完成义务教育所支付的教育成本以及由此造成的对家庭的经济负担,并就其教育支出的影响因素进行了分析。通过对西北民族地区农村义务教育阶段学生家庭教育支付能力比较真实、客观地了解,为西北少数民族地区各级政府发展义务教育提供决策参考,从而促进西北民族地区农村义务教育发展和完善。本研究有五部分组成:第一部分,主要包括问题的提出和研究背景,以及研究目的和意义、文献综述和研究方法、数据。第二部分,主要分析了2007-2008年西北少数民族地区样本学生的直接教育成本和机会成本。第三部分,对样本学生的家庭经济财富以及家庭的教育支付能力进行了分析和探讨。第四部分,运用线性回归的方法对义务教育阶段学生家庭教育支出的影响因素进行了分析。显示家庭消耗性固定资产、家庭到学校的距离、学生的年级与总教育成本有显著的正相关。第五部分,结论与建议。通过对西北少数民族地区义务教育阶段学生的教育支出与家庭教育负担的分析,得出了相关结论,并提出一些相应建议。